Explorer des carrières - Rapport sur le marché du travail
En-tête du rapport
Education et exigences d'emploi pour les Autre personnel élémentaire de services personnels dans la région de Région du Saguenay--Lac-Saint-Jean
L'éducation et les exigences d'emploi peuvent varier selon la région. Les travailleurs dans les professions réglementées doivent avoir un permis d'exercice pour travailler légalement. Les travailleurs dans les professions non réglementées n'ont pas besoin de permis d'exercice, mais les employeurs pourraient demander d'autres attestations.
Exigences/Conditions d'emplois
Les conditions d'accès à la profession sont celles qui sont généralement exigées pour y accéder.
- Les postes de ce groupe de base n'exigent pas de scolarité spécifique.
- Un permis de conduire est exigé pour certains emplois de ce groupe de base tels que préposés de salon funéraire et préposés aux voitures.
Réglementation par province et territoire
Certaines provinces et certains territoires réglementent certaines professions et certains métiers, alors que d’autres ne le font pas. Même si vous détenez un permis pour travailler dans une province donnée, celui-ci ne sera peut-être pas accepté dans une autre province ou un autre territoire.
Consultez la liste ci-dessous pour déterminer si votre profession ou votre métier est réglementé, selon la province ou le territoire.| Provinces et territoires | Réglementation |
|---|---|
| Alberta |
Non réglementée
|
| Colombie-Britannique |
Non réglementée
|
| Île-du-Prince-Édouard |
Non réglementée
|
| Manitoba |
Non réglementée
|
| Nouveau-Brunswick |
Non réglementée
|
| Nouvelle-Écosse |
Non réglementée
|
| Nunavut |
Non réglementée
|
| Ontario |
Non réglementée
|
| Québec |
Non réglementée
|
| Saskatchewan |
Non réglementée
|
| Terre-Neuve-et-Labrador |
Non réglementée
|
| Territoires du Nord-Ouest |
Non réglementée
|
| Yukon |
Non réglementée
|
Programmes d'études
Par ordre d’importance selon le nombre de diplômés travaillant dans cette profession (Autre personnel élémentaire de services personnels) :
Compétences essentielles
Les profils de compétences essentielles peuvent :
- permettre l’identification de carrières pour un individu selon l’ensemble de ses compétences.
- inspirer les chercheurs d’emploi pour rédiger leur curriculum vitae ou se préparer pour une entrevue.
- servir de référence aux employeurs dans la rédaction d’une offre d’emploi.
Les employeurs accordent beaucoup d’importance aux compétences essentielles en milieu de travail. Les compétences essentielles sont des « bases » à partir desquelles toutes autres compétences sont développées.
Chaque profil contient une liste d’exemples de tâches qui illustrent la façon dont chacun des 9 compétences essentielles est généralement utilisée par la majorité des travailleurs dans cette profession. Les niveaux de complexité, évalués de 1 (tâche de base) à 5 (tâche avancée), peuvent varier en fonction des exigences en milieu de travail.
Autre personnel élémentaire de services personnels
Ce groupe de base comprend des emplois élémentaires, non classés ailleurs, dans le secteur des services. Les employés travaillent dans divers établissements de services au détail.
- Lire les notes de collègues pour coordonner le travail. (1)
- Lire les notes de service de la gestion relativement aux changements de politiques, aux procédures et aux règlements de l'industrie. (2)
- Lire les brochures et les annonces pour répondre aux besoins des clients en matière d'information. (2)
- Consulter, au besoin, les cahiers de communication, préparés par les établissements de détail et situés dans un lieu central pour faciliter l'accès, afin d'obtenir des renseignements précis. (2)
- Consulter les cahiers et les manuels pour obtenir des renseignements pertinents sur les tâches et les procédures d'urgence ou trouver constamment des renseignements précis au besoin, notamment de l'information sur les prix. (3)
- Les receveurs de billets examinent les billets que leur donnent les clients pour vérifier la date, l'heure, le numéro du siège et le nom du spectacle. (1)
- Les placiers lisent les affiches de cinéma pour remplacer celles qui sont périmées par de nouvelles. (1)
- Les préposés au vestiaire remplissent des formulaires pour consigner le nombre de lunettes d'approche et d'appareils auditifs loués au cours des spectacles. (1)
- Les préposés au stationnement consultent les feuillets de contrôle pour vérifier le nombre de billets non payés lorsqu'ils relèvent un autre préposé. (2)
- Les préposés aux salons de bronzage lisent les tableaux faisant correspondre les types de peau avec des programmes de bronzage appropriés. (2)
- Les commis de pompes funèbres vérifient tous les certificats de décès avant d'enlever les corps des hôpitaux et ils s'assurent que tous les certificats sont dûment remplis. (2)
- Écrire, parfois, dans les livres pour fixer le rendez-vous d'un client qui se présente. (1)
- Inscrire l'information comme les noms, les adresses, les numéros d'immatriculation sur divers formulaires pour tenir un registre que d'autres peuvent utiliser pour rédiger des rapports. (1)
- Rédiger des aide-mémoire pour se rappeler d'événements particuliers ou d'instructions ou pour échanger des renseignements avec des collègues de divers quarts de travail. (1)
- Rédiger, au besoin, des notes détaillées aux superviseurs sur les incidents relatifs aux plaintes des clients. (2)
- Les préposés aux laveries reçoivent des paiements en espèces des clients, rendent la monnaie et échangent des billets contre des jetons. (1)
- Les préposés au stationnement calculent les frais de stationnement en multipliant le taux horaire par le temps de stationnement. (2)
- Les conseillers en bronzage organisent les séances des clients sans rendez-vous en surveillant les lits de bronzage disponibles et en apportant des ajustements à l'horaire lorsque les clients arrivent en retard ou restent moins longtemps que prévu. (2)
- Les préposés aux laveries pèsent la lessive sèche pour calculer les frais de lessive forfaitaires. (1)
- Téléphoner aux fournisseurs de services comme les plombiers, les serruriers et les chauffeurs de dépanneuses pour organiser un service. (1)
- S'entretenir avec des collègues tout au long du quart de travail pour échanger des renseignements et coordonner le travail et au cours des réunions du personnel, pour discuter d'événements ou de problèmes particuliers. (1)
- S'entretenir avec les superviseurs pour discuter des horaires de travail, préciser les tâches, recevoir des directives et résoudre des problèmes. (1)
- Communiquer avec les clients pour les servir et répondre à leurs questions. (1)
- Communiquer avec les clients pour résoudre des problèmes. Le service à la clientèle est primordial. (2)
- Accueillir la famille et les amis du défunt, les réconforter et les soutenir. La justesse du ton et du comportement est primordiale. (1)
- La billetterie vend par inadvertance le même siège à deux personnes. Les placiers prennent des dispositions pour trouver un autre siège si le spectacle n'est pas présenté à guichet fermé, faisant preuve de tact et de diplomatie pour satisfaire le client. (1)
- Une voiture dans le parc de stationnement perd de l'essence ou ses phares sont restés allumés. Les préposés au stationnement essaient de retrouver l'automobiliste. (1)
- Des clients d'un salon bronzage déposent une plainte relativement à des questions comme la propreté des lits de bronzage ou du choix du poste de radio. Les préposés au salon de bronzage déterminent d'abord pourquoi le client est insatisfait et solutionnent le problème dès que possible. (2)
- Un membre de la famille devient perturbé émotivement au cours d'un service funéraire et il dérange les autres. Les commis de pompes funèbres disposent de procédures à suivre pour guider leurs actions, ils déterminent la meilleure solution d'après leur expérience avec la famille et la nature singulière du service. (2)
- Lorsque les préposés des salons de coiffure sont pressés parce que les coiffeurs sont surchargés, ils doivent faire appel à leurs compétences en relations humaines et solliciter l'appui de leurs directeurs pour la résolution de problèmes divers. (2)
- Les préposés au stationnement décident où les clients doivent stationner pour maximiser l'utilisation du parc de stationnement. (1)
- Les commis de pompes funèbres décident de la façon de disposer les fleurs, compte tenu du type et du nombre d'arrangements floraux. (1)
- Les placiers décident du moment de placer les retardataires pour déranger le moins possible les autres. (1)
- Les receveurs de billets décident de la marche à suivre lorsqu'un client se plaint et s'il y a lieu de porter le problème à l'attention du gestionnaire. (2)
- Les préposés au salon de bronzage décident s'ils permettent à un nouveau membre de payer plus tard tout en le laissant commencer les séances de bronzage immédiatement. (2)
Il n'y a pas de renseignements sur la compétence de la pensée critique pour ce profil.
Planification et organisation du travailCertains travailleurs de niveau élémentaire de services personnels de ce groupe, comme les préposés au stationnement, les préposés aux salons de bronzage et les préposés aux vestiaires, ont un travail très peu varié, qui est axé sur la charge de travail que leur apportent les clients. Les titulaires de ces postes travaillent de façon autonome et ils n'ont pratiquement pas besoin d'intégrer leur travail aux plans de travail des autres. D'autres travailleurs de niveau élémentaire de services personnels de ce groupe, comme les préposés aux salons de beauté et les commis de pompes funèbres ont un travail varié quoique habituel et leur travail s'intègre à celui des autres, comme celui des coiffeurs et des entrepreneurs en pompes funèbres. Le service à la clientèle est hautement prioritaire pour toutes ces occupations et les travailleurs ont le pouvoir de réorganiser leurs tâches pour résoudre des problèmes avec la clientèle ou traiter des plaintes.
Utilisation particulière de la mémoire- Les préposés au stationnement se souviennent des numéros d'immatriculation assez longtemps pour les inscrire.
- Les commis de pompes funèbres se souviennent des noms et des visages des membres de la famille pour donner un service personnalisé.
- Les préposés aux salons de bronzage se souviennent des clients qui se trouvent dans telle ou telle autre salle et de la durée approximative pour établir l'horaire et nettoyer.
- Les placiers mémorisent les noms et les dates des spectacles à venir pour informer les clients au besoin.
- Consulter des manuels pour trouver des renseignements sur les politiques et les procédures. (1)
- Consulter des collègues ou des superviseurs pour obtenir des renseignements ponctuels. (1)
- Faire une visite à pied de l'établissement pour se familiariser à la disposition des salles. (2)
- Utiliser des progiciels spécialisés pour l'industrie. Par exemple, utiliser, au besoin, un logiciel personnalisé pour administrer les salles de bronzage. (1)
Travail d'équipe
Certains travailleurs du groupe « autre personnel élémentaire de services personnels », comme les préposés de terrain de stationnement et les préposés de laverie, travaillent seuls pour servir les clients. Au besoin, ils communiquent par téléphone avec d’autres travailleurs. Les préposés de vestiaire travaillent souvent avec un partenaire durant les périodes de pointe. Certains travailleurs du groupe « autre personnel élémentaire de services personnels », comme les préposés de salon de beauté, les placeurs et les commis de pompes funèbres travaillent seuls dans un contexte d’équipe et coordonnent leurs tâches avec les autres travailleurs, au besoin.
Formation continueCertains travailleurs de niveau élémentaire de services personnels de ce groupe suivent une formation parrainée par la compagnie, notamment sur le service à la clientèle, les techniques d'écoute et les procédures d'évacuation. Certains lisent des brochures, des articles ou des journaux pour obtenir de l'information technique.
L'information pour Nouveaux arrivants
Évaluation des titres de compétences
Les services provinciaux d'évaluation des titres de compétences évaluent les titres de formation moyennant des frais. Adressez-vous à un organisme de réglementation ou un autre organisme pour déterminer si vous avez besoin d'une évaluation avant de dépenser de l'argent pour une évaluation qui n'est pas requise ou reconnue.
L'évaluation vous dira comment votre scolarité se compare aux normes connexes de la province ou du territoire où vous prévoyez vous établir. Une évaluation peut vous aider dans votre recherche d'emploi.
- Colombie-Britannique International Credential Evaluation Service (ICES)
- Alberta International Qualifications Assessment Service (IQAS) (disponible en anglais seulement)
- Saskatchewan International Qualifications Assessment Service (disponible en anglais seulement)
Le gouvernement de la Saskatchewan fournit ce service dans le cadre d'un accord interprovincial avec le gouvernement de l'Alberta. - Manitoba Academic Credentials Assessment Service – Manitoba (ACAS)
- Ontario
- Québec - Service des évaluations comparatives d'études (SECE)
- Territoires du Nord Ouest International Qualifications Assessment Service (disponible en anglais seulement)
Le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest fournit ce service dans le cadre d'un accord interprovincial avec le gouvernement de l'Alberta.
Veuillez consulter les onglets Région du Saguenay--Lac-Saint-Jean et Québec pour plus d’informations utiles au sujet des education et exigences d'emploi .- Date de modification :

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